Afət Ziyadqızı
Решение Министерства науки и образования Азербайджана о переводе 23–25 сентября занятий в высших учебных заведениях на дистанционный (онлайн) формат в связи с гонкой «Формулы-1», принятое в последний момент, вызвало широкое обсуждение в обществе и среди студентов. Несмотря на то, что о перекрытии дорог было известно заранее, объявление решения в ночные часы вызвало вопросы относительно оперативности и качества образовательного процесса.
Комментируя ситуацию Оперативному Информационному Центру-OMM, преподаватель азербайджанского языка и литературы, репетитор Мурадхан Гусейнов заявил, что этот шаг был необходим на фоне сложной транспортной ситуации, независимо от времени его принятия:
«Это было ожидаемое решение. На дорогах наблюдались чрезвычайно сильные пробки, что создавало большие препятствия для людей, особенно студентов, своевременно добирающихся до места назначения. Считаю, что решение абсолютно правильное. Вместо того чтобы часами терять время в пробках и на дорогах, студентам целесообразнее продолжать обучение онлайн из дома».
Эксперт предложил применять более длительную онлайн-модель до полного улучшения транспортной инфраструктуры и также напомнил об опыте периода пандемии:
«Я бы даже хотел, чтобы до тех пор, пока транспортная ситуация в городе и давка в метро не нормализуются — пусть даже в течение года, — занятия в высших учебных заведениях продолжались онлайн. Это обеспечило бы свободу передвижения людей по городу, а также снизило бы напряжённость и недовольство. В период пандемии занятия около двух лет проводились дистанционно. Если не в общеобразовательных школах, то хотя бы в высших учебных заведениях возможно продолжить этот опыт».
Отметим, что задержка с объявлением решения вызвала определённую путаницу среди студентов, однако специалисты подчёркивают, что переход на дистанционное обучение является наиболее эффективным краткосрочным решением для предотвращения транспортного кризиса в городе.
Дистанционный формат предполагает проведение лекций и семинаров с использованием цифровых платформ и позволяет вузам продолжать учебный процесс в условиях ограничений на движение транспорта. При этом его эффективность зависит от технической обеспеченности студентов и качества организации занятий.
