OMM Redaksiyası
Учебная нагрузка и сложность учебников для первоклассников вызывают недовольство некоторых родителей. Сообщается, что дети, не посещавшие подготовительные группы и не знающие всех букв, испытывают трудности с выполнением заданий в учебниках.
«Оперативный Информационный Центр-OMM» со ссылкой на «Xəzər Xəbər» сообщает, что один из родителей написал в классном чате: от детей ожидают, что они уже умеют читать и писать к началу первого класса.
«Дети идут в первый класс, многие не умеют читать. Родитель должен заниматься с ними? Я окончил школу в 1991 году. Открыл учебник математики — и весь изнервничался. Вчера сидел и решал примеры. Даже взрослый не сможет их решить. Писать тоже не умеет, я совсем измучился», — отметил родитель.
«Учебник сложный»
По словам родителей, особенно трудно адаптироваться к урокам в первом классе детям, которые не посещали подготовительную группу.
Некоторые родители сообщили, что их детей записали в подготовительную группу, однако фактически они в этих занятиях не участвовали.
По их словам, часть таких детей к началу учебы даже не знает всех букв.
Один из родителей назвал учебники «сложными» и сообщил, что его ребенку трудно учиться читать.
Эксперт: «В классе возникает большая разница между детьми»
Эксперт в сфере образования Севиндж Пюркештасиб также отмечает, что учебники и учебный процесс в первых классах вызывают беспокойство у некоторых родителей.
По ее словам, в классах возникает существенная разница между детьми, прошедшими подготовку к школе и знающими буквы, и теми, кто такой подготовки не проходил.
«Есть ученики, которые уже знают все буквы и могут самостоятельно читать. Вероятно, их родители осведомлены о необходимости подготовки, и дети прошли соответствующий процесс. Некоторые родители думают, что ребенок сразу пойдет в первый класс и там освоит все необходимое. Но в классе между такими учениками уже возникает большая разница», — сказала эксперт.
По мнению Севиндж Пюркештасиб, большое количество учеников в классах также может ограничивать возможности учителя уделять внимание каждому ребенку.
Эксперт считает, что либо подготовительное обучение следует сделать обязательным, либо учебники для первого класса нужно упростить.
«У детей может возникнуть неприязнь к школе»
По словам эксперта, требование читать сложные слова от детей, не прошедших подготовку к школе и не знающих букв, может отрицательно сказаться на их адаптации.
Она отмечает, что в некоторых случаях дети не хотят идти на уроки, плачут и выражают недовольство учебным процессом.
Эксперт считает важным учитывать и психологическую сторону вопроса: у некоторых детей могут возникнуть стресс, страх и проблемы с уверенностью в себе.
По ее словам, учебная нагрузка, не соответствующая возрасту и уровню подготовки ребенка, может не способствовать усвоению материала, а, напротив, отдалить его от учебы.
Институт образования: «Учебник продолжает дошкольное обучение»
В Институте образования сообщили, что учебник азербайджанского языка для первого класса разработан как логическое продолжение дошкольного обучения.
По заявлению института, учебный процесс строится на основе индивидуального подхода, чтобы дети, не посещавшие подготовительные группы, также не оставались вне обучения.
Отмечается, что слова и тексты из первого раздела учебника не предназначены для самостоятельного чтения учениками, которые еще не знают букв.
Сообщается, что под руководством учителя эти материалы помогают развивать устную речь, словарный запас и навыки аудирования.
Институт образования отметил, что примерно в течение первых трех месяцев обучения изучение алфавита завершается для всех учеников.
Таким образом, обсуждения сложности учебников для первоклассников продолжаются. Родители хотят, чтобы учебники соответствовали уровню подготовки детей, тогда как Институт образования заявляет, что учебный процесс организован поэтапно и на основе индивидуального подхода.
