OMM Redaksiyası
В системе образования Азербайджана зафиксирован один из наиболее заметных успехов последних лет. Согласно последним результатам Международной программы оценки образовательных достижений учащихся (PISA), улучшились показатели 15-летних школьников по математике, естественным наукам и чтению.
Министр науки и образования Эмин Амруллаев в эксклюзивном интервью “AnewZ” заявил, что результаты отражают влияние реформ, реализованных за последнее десятилетие. По его словам, PISA является не инструментом конкуренции между странами, а исследовательским механизмом, который помогает оценивать развитие образовательных систем.
Министр отметил, что результаты PISA предоставляют правительству, школам и исследователям ценные данные о влиянии на достижения учащихся таких факторов, как методы преподавания, качество учителей, семейная среда и участие родителей в образовании.
Наибольший прогресс зафиксирован в Баку. Столица участвует в PISA с 2018 года, и по сравнению с предыдущим циклом оценки её показатель по математике вырос на 63 балла. Эмин Амруллаев оценил этот рост как результат, эквивалентный примерно трём дополнительным годам обучения.
Этот показатель позволил Баку войти в число 30 образовательных систем мира с наилучшими результатами по математике. Азербайджан в целом занял место в первой пятидесятке.
Среди основных причин прогресса Амруллаев назвал совершенствование системы приёма учителей на работу и их сертификации, повышение заработной платы, обновление учебной программы и изменения в системе оценки. Адаптация национальных экзаменов к международным моделям оценки компетенций направлена на развитие у учащихся прежде всего навыков решения проблем и аналитического мышления, а не механического запоминания.
Министр также заявил, что важную роль сыграло увеличение средств, выделяемых на образование из государственного бюджета. Согласно данным PISA, около 8,1% учащихся в Баку и почти 5% школьников по стране продемонстрировали самые высокие уровни результатов по математике.
Вместе с тем отмечается сохранение проблем в области чтения и естественных наук. По словам Амруллаева, результаты по математике достигли “хорошего” уровня, тогда как показатели по чтению и естественным наукам пока остаются на “удовлетворительном” этапе. Он подчеркнул необходимость усилить внимание к навыкам чтения.
Результаты PISA также показали значительный разрыв между городскими и сельскими школами. Между учащимися крупных городов и школьниками из небольших населённых пунктов и сёл зафиксирована разница более чем в 100 баллов.
Министр заявил, что этот разрыв в большей степени связан со школьной средой. Было отмечено, что влияние доходов семьи на достижения учащихся во многих странах Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) выше, чем в Азербайджане. Небольшие сельские школы сталкиваются с трудностями при привлечении высококвалифицированных учителей.
Для решения проблемы планируется оптимизировать школьную сеть, объединить очень малые школы и улучшить доступ к качественному образованию. Кроме того, предполагается, что опытные учителя будут оказывать учащимся в сельской местности дистанционную поддержку с помощью цифровых технологий.
Эмин Амруллаев также назвал важным фактором участие родителей в образовании. По его словам, еженедельные беседы родителей с детьми об учёбе положительно влияют на результаты школьников.
Следующий цикл оценки PISA состоится в 2029 году. Министр сообщил, что на этом этапе основное внимание будет уделено не только измерению прогресса в Баку, но и оценке результатов во всех регионах страны. Среди приоритетов — сокращение региональных различий, укрепление навыков чтения, повышение качества учителей, совершенствование школьного управления, цифровизация и развитие систем оценки.
PISA — международное исследование, проводимое Организацией экономического сотрудничества и развития среди 15-летних учащихся. Оно оценивает не только усвоение учебного материала, но и способность применять знания для решения практических задач.
